- 题名/责任者:
- 教育发展的个体理性批判:以制致序的逻辑/孙阳春 著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2020.5
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-5650-3/CNY56.00
- 载体形态项:
- 145页:图;24cm
- 其它题名:
- 以制致序的逻辑
- 个人责任者:
- 孙阳春 著
- 学科主题:
- 教育工作
- 中图法分类号:
- G4
- 责任者附注:
- 孙阳春, 女, 教育学博士, 管理科学与工程博士后出站。大连理工大学高等教育研究院副教授、硕士生导师, 高等教育基本理论研究所所长。
- 提要文摘附注:
- 教育中“人的生成”, 是不断由“个性自我”向“社会性自我”转化的过程。“学生身心在‘规约与张扬’间能否和谐发展”, 是教育中处理“他我”与 “自我”关系的集中体现。本书提出了由“个体理性理路”向“制序公共理性理路”的转型, 即以“公共理性”为核心着力点, 以“个体理性”为补充的“以制致序”的发展理路才能真正完成教育生成人之重任。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G4/7 | B00649470 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G4/7 | B00649471 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G4/7 | B00649472 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） |
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