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题名/责任者:

“课程思政”的价值观教育研究/王晓宇著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2024.12

ISBN及定价:

978-7-5227-4510-7/CNY98.00

载体形态项:

249页:图;24cm

个人责任者:

王晓宇, 1979- 著

学科主题:

思想政治教育-研究-中国

中图法分类号:

D64

责任者附注:

王晓宇, 1979年生, 辽宁岫岩人, 毕业于吉林大学马克思主义学院思想政治教育专业, 博士研究生学历, 山东航空学院马克思主义学院教师, 教授职称, 从事思想政治教育基础理论研究。在《思想理论教育导刊》《江苏高教》《高等教育评论》等期刊发表论文 40余篇。主持并完成省教育厅、省社科基金项目2项、市级项目1项, 校级项目8项, 参与项目20余项, 主编教材2部。获得校级学术研讨会优秀学术论文成果二等奖1项、三等奖1项、优秀奖4项。获得滨州市社科联第32届社会科学优秀成果一等奖1项。

书目附注:

有书目 (第236-246页)

提要文摘附注:

本书基于认识论向度, 以“课程思政”概念内涵阐释-价值存在形态-同向同行基础-学科交叉基础-功能展望为主线, 分析论证“课程思政”何以可能的问题。以“课程思政”概念内涵阐释为切入点, 论述“课程思政”引发的新时代价值观教育观念革新。在对“课程思政是什么”的问题达到清楚明白的基础上, 探究“课程思政”的实现基础。深入分析“课程思政”在专业知识中的价值存在形态、“课程”与“思政”在价值观教育中的同向同行、“课程思政”在价值观教育中的学科交叉基础等问题。最后, 对“课程思政”在新时代价值观教育中的功能进行预判, 并对“课程思政”在新时代价值观教育趋势中的未来进行展望。

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