MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：82
- 题名/责任者:
- 创造意义学习经历:大学课程综合设计方法/L. 迪·芬克著 李星乔等译
- 出版发行项:
- 杭州:浙江大学出版社,2021.06
- ISBN及定价:
- 978-7-308-21352-3/CNY60.00
- 载体形态项:
- 10, 288页;24cm
- 统一题名:
- Creating significant
- 其它题名:
- 大学课程综合设计方法
- 丛编项:
- 教师教学能力发展译丛
- 个人责任者:
- 芬克 (Fink, L. Dee) 著
- 个人次要责任者:
- 李星乔 译
- 学科主题:
- 高等学校-课程设计-研究
- 中图法分类号:
- G642.3
- 一般附注:
- 基金项目 浙江大学“全球创新人才培养”优势特色学科建设项目 浙江传媒学院国家社科基金教育学国家重点项目“面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究”
- 版本附注:
- 据原书修订版译出
- 书目附注:
- 有书目 (第261-272页)
- 提要文摘附注:
- 本书是当代国际著名高等教育课程设计专家芬克代表作新版。同2003年版相比, 篇幅增加了100页。如何创设意义学习的优质教学环境, 是本书最大的亮点。本书提出的意义学习分类学模式和课程设计途径受到了普遍认可, 其课程设计途径 (方式) 具有较强的操作性。本书是在国际上有影响的高等教学与课程理论前沿著作 (教材) 。本书要目如下: 创设意义学习经历: 提升教学质量的关键 ; 意义学习分类学 ; 设计意义学习经历: 启动 ; 设计意义学习经历: 塑造学习经验 ; 转变教学方式 ; 支持教职员工的组织保障 ; 优质教学的人文意蕴。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G642.3/3 | B00795324 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G642.3/3 | B00795325 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G642.3/3 | B00795326 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G642.3/3 | B00795327 | 东校区—普通书库(东校区) | 可借 | 普通书库(东校区) | |
| G642.3/3 | B00795328 | 东校区—普通书库(东校区) | 可借 | 普通书库(东校区) |
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