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题名/责任者:

大学生过程性学习评价的理论与实证研究/吴洪富, 刘彩霞, 张明伟著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2022.08

ISBN及定价:

978-7-5227-0375-6/CNY88.00

载体形态项:

273页;24cm

个人责任者:

吴洪富 著

个人责任者:

刘彩霞 著

个人责任者:

张明伟 著

学科主题:

大学生-学习过程-教学评估

中图法分类号:

G645.5

一般附注:

河南省哲学社会科学规划项目“‘双一流’高校教师‘金课’建设能力研究”(2020BJY005) 成果

责任者附注:

吴洪富, 河南省原阳县人。教育学博士, 河南大学教授、博士生导师, 河南省高校科技创新人才 (人文社科类), 河南省高等学校青年骨干教师, 美国伊利诺伊大学香槟分校访问学者。刘彩霞, 河南省宁陵县人。教育学硕土商丘学院教师。张明伟, 河南省襄城县人, 教育学硕士。

书目附注:

有书目 (第208-225页)

提要文摘附注:

评价处于大学生课程经验的中心, 对于学生学习的方式、策略和效果等都有重要影响。作为一种关注学习过程、强调持续改进的评价方式, 过程性评价对于学生学习与发展的潜在价值尤为突出。但由于复合性、持续性、多元化的特点, 过程性学习评价实施不易, 对于教师的挑战较大。在阐释过程性学习评价相关理论的基础上, 本书使用案例研究的方法, 对一所大学开展与推进过程性学习评价的历程、实施状况、问题与根源等进行了深入研究, 期望通过剖析一所大学的实践, 深刻透视过程性学习评价的实施动力、问题与障碍, 以及破解之道。

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