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题名/责任者:

数字化时代学生学习方式转型研究:基于电子书包的实践分析/潘新民等 著

出版发行项:

重庆:重庆大学出版社,2019.12

ISBN及定价:

978-7-5689-1877-0/CNY48.00

载体形态项:

275页:图;24cm

丛编项:

青年学者新媒体文丛

个人责任者:

潘新民 著

学科主题:

计算机辅助教学-教学研究-中小学

中图法分类号:

G434

一般附注:

国家社会科学基金教育学青年课题“电子书包支持下初中生学习方式转型的理论与实验研究”(CHA150175) 结题成果

责任者附注:

潘新民, 河北师范大学初等教育学院教授, 博士生导师。教育部高等学校小学教育教学指导委员会委员。

书目附注:

有书目 (第262-270页)

提要文摘附注:

本书从理论、历史、实践、策略等多个维度对电子书包支持下的学习方式转型进行了较为系统的研究。首先从理论层面探讨了技术的本质及其对学习的深刻影响, 并在此基础上从历史角度出发, 系统论述了技术的变革和学习方式的转型。然后聚焦于电子书包这一“互联网+”时代下新型的学习工具, 重点讨论了电子书包支持下学生学习方式转型的背景、意义、影响因素、类型等。同时为了增强研究的可信度和真实性, 在全国多个中小学进行了实地调查研究, 并对调查结果进行了量化处理和定性分析, 最终总结出基于电子书包的学习方式转型的途径和方法。

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