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题名/责任者:

学校制度与教师道德学习/傅淳华 著

出版发行项:

北京:科学出版社,2019.12

ISBN及定价:

978-7-03-063757-4/CNY88.00

载体形态项:

190页;24cm

并列正题名:

School institution and teachers' moral learning

个人责任者:

傅淳华 著

学科主题:

学校管理-管理制度-研究

学科主题:

教师-职业道德-研究

中图法分类号:

G47

一般附注:

全国教育科学院规划课题“学校制度促进教师道德学习的发生机制及实际模式研究”(CEA140168)

一般附注:

傅淳华, 江苏南京人, 博士毕业于华中师范大学教育学院教育学原理专业, 并曾于北京师范大学教育学部从事博士后研究。

书目附注:

有书目 (第171-186页)

提要文摘附注:

本书关注的核心问题包括: 制度与学校制度是什么? 道德学习与教师道德学习是什么? 学校制度与教师道德学习的关系如何? 学校制度促进教师道德学习的发生机制是什么? 实践模式又是什么? 为解决这些问题, 本书立足于对国内外研究的整理与反思, 研究过程力求渗透明确的实践指向性, 研究本身注重基本理论的阐明和观点 (观念) 的创新, 期望从理论上梳理学校制度促进教师道德学习的发生机制, 并反思其在实践运行中遇到的现实问题, 为学校制度促进教师道德学习支持模式的构建提供建议。

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