- 题名/责任者:
- 教师如何表扬学生:道德教育中表扬流行现象的反思/李先军 著
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2016.05
- ISBN及定价:
- 978-7-5675-4996-8/CNY36.00
- 载体形态项:
- 263页:图;24cm
- 其它题名:
- 道德教育中表扬流行现象的反思
- 丛编项:
- 教师如何做丛书
- 个人责任者:
- 李先军, 1973- 著
- 学科主题:
- 中小学-教育研究
- 中图法分类号:
- G632.0
- 责任者附注:
- 李先军，男，副教授，1973年9月生，湖北潜江人。中师毕业后，曾在农村中学工作12年。2009年7月在华东师范大学获得教育学博士学位。现任华中师范大学教育学院教育史与比较教育研究所研究员、湖北省基础教育研究中心研究员、湖北省学校德育中心研究员。研究方向为德育原理、西方教育史、教师教育。曾主持国家社科基金教育学青年课题一项，省部级课题一项。著有《绩效工资与师德建设》一书，在《中国教育学刊》等学术杂志上发表30多篇论文。
- 提要文摘附注:
- 本书旨在说明，为避免表扬所带来的负面效应，应如何采用合适的表扬策略，使教师的表扬能对学生的道德发展真正起到积极的作用。因此，本书主要分为分析问题和提供建议两个部分。书中以多个案例说明，在以往和当前的学校实践中，将提高学生道德品质寄希望于表扬的做法并不鲜见，指出在年幼儿童习惯的养成、纪律教育、法律教育、在课堂管理甚至知识学习等方面，表扬是一个必要而有效手段。但表扬在教育中的运用，需关注教育目的的实现。本书随后从追问道德教育的本质目标出发，指出过分追求表扬可能使学生不是从道德对人存在的意义，而是从道德有何用出发来看待道德，这绝非我们所要实现的教育目标。道德教育不应该使学生注重外在功利的获得，而应该让他们学会自我修养，达到自律，成为一个有道德的人。
- 使用对象附注:
- 教育工作者
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G632.0/6 | B00735992 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G632.0/6 | B00735993 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G632.0/6 | B00735994 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） |
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