MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：74
- 题名/责任者:
- 困境青少年社会工作介入路径探索/主编孙博洋, 徐胤
- 出版发行项:
- 北京:中国政法大学出版社,2021.05
- ISBN及定价:
- 978-7-5620-9986-4/CNY39.00
- 载体形态项:
- 215页:图;21cm
- 个人责任者:
- 孙博洋 主编
- 个人责任者:
- 徐胤 主编
- 学科主题:
- 青少年教育-教育工作-社会工作-研究-中国
- 中图法分类号:
- G775
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 本书着眼于社会工作介入到“困境青少年”的实务路径探索。所谓“困境青少年”, 即指14-35周岁因外在客观环境、内在心理生理因素或自身行为导致自己处于困难境地, 亟需国家、社会与相关社会组织关怀的青少年群体。具体来说, 可以分为以下三类: 一是高风险青少年, 指因家庭、经济、社会亚文化等外在因素, 成为相对弱势的青少年群体, 如高风险家庭青少年、留守儿童、孤儿 (含事实孤儿) 、流浪乞讨青少年和失学失业青少年等 ; 二是高挑战青少年, 指青少年本身正面临或已遭遇特殊境遇、紧急事件与伤害侵犯等状况, 产生心理创伤, 需要社会立即介入处理的青少年群体, 如伤残病弱、受人虐待的青少年等 ; 三是偏差青少年, 指具有触法行为、涉罪行为或不良行为, 亟待我们去加以正确行为引导的青少年。那么, 社会工作者如何在现实生活中开展对上述困境青少年的实务介入? 这一过程中, 社会工作者是怎样探寻个案少年切实需求的? 在不同阶段, 社工又将扮演着怎样的角色, 发挥着怎样的作用? 笔者根据近年来实务工作过程中的真实案例, 借助困境青少年相关的社会工作理论、视角与介入模式, 与各位读者一起去探索社会工作介入到高风险青少年、高挑战青少年和偏差青少年时, 常用的辅助性工具和具体的工作路径。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G775/6 | B00785379 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G775/6 | B00785380 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） | |
| G775/6 | B00785381 | 总馆—社科书库（二）（西校区） | 可借 | 社科书库（二）（西校区） |
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