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• 010 __ |a 978-7-100-24385-8 |d CNY78.00

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• 200 1_ |a 英国继续教育和职业教育的管理主义文化 |A ying guo ji xu jiao yu he zhi ye jiao yu de guan li zhu yi wen hua |e 变技术理性为多方协作 |f (英) 约翰·鲍德温, 尼尔·雷文, 罗宾·韦伯-琼斯著 |g 张建惠译

• 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2024.12

• 215 __ |a 210页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 职业教育学术译丛 |A zhi ye jiao yu xue shu yi cong

• 306 __ |a 据Springer International Publishing AG, 2022年英文版译出

• 312 __ |a 原文题名取自封面

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书从独特视角出发, 深入探讨了管理主义文化兴起对英格兰继续教育、成人教育及职业教育领域 (FAVE) 的冲击, 同时亦有助于理解自上而下教育变革模式对该领域领导、中层管理人员及教育政策专业人士的影响。全书旨在揭示16岁后教育领域的现行政策、价值观及方法, 剖析在此领域中起到推动和衡量作用的技术理性可能对学生带来的负面影响, 如课程范围受限、评价机会减少、进而阻碍学生进入高等教育阶段等。作者基于研究和实证基础, 尝试提出基于协同合作的新工作模式, 这些新模式有望为16岁后学习领域带来深远裨益。

• 410 _0 |1 2001 |a 职业教育学术译丛

• 500 10 |a Managerial cultures in UK further and vocational education : transforming techno-rationalism into collaboration |A Managerial Cultures In Uk Further And Vocational Education : Transforming Techno-rationalism Into Collaboration |m Chinese

• 517 1_ |a 变技术理性为多方协作 |A bian ji shu li xing wei duo fang xie zuo

• 606 0_ |a 继续教育 |A ji xu jiao yu |x 职业教育 |x 教育研究 |y 英国

• 690 __ |a G71 |v 5

• 701 _1 |a 鲍德温 |A bao de wen |g (Baldwin, John) |4 著

• 701 _1 |a 雷文 |A lei wen |g (Raven, Neil) |4 著

• 701 _1 |a 韦伯-琼斯 |A wei bo - qiong si |g (Webber-Jones, Robin) |4 著

• 702 _0 |a 张建惠 |A zhang jian hui |4 译

• 801 _0 |a CN |b 辽批 |c 20250813

• 905 __ |a AHLSL |d G71/23