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• 010 __ |a 978-7-5203-9965-4 |d CNY148.00

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• 200 1_ |a 道理与功夫 |A Dao Li Yu Gong Fu |e 人文教育学论纲 |d = Reasoning and Chinese scholarship |e an outline of humanistic education |f 张祥云等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2022.05

• 215 __ |a 11, 414页 |d 24cm

• 225 2_ |a 深圳学派建设丛书 |A shen zhen xue pai jian she cong shu |h 第九辑

• 300 __ |a 本项目由深圳市宣传文化事业发展专项基金资助

• 314 __ |a 张祥云, 江西大余沙村人, 教授, 华中科技大学教育学博士。曾任教于厦门大学高校研究所, 后调入深圳大学高教研究所工作至今。

• 320 __ |a 有书目 (第379-394页)

• 330 __ |a 本书之所谓“人文教育学”, 包含两个层面的研究: 一个层面是指“人文的教育”研究, 一个层面是指“人文地教育”研究。换句话说, 就是既研究人文知识、人文学科的教育问题, 也研究教育本身的人文性问题。本著的“人文教育”一词, 既包涵“人文的教育”, 也包涵“人文地教育”。理论地说, 这是两个不一样的问题, 按照常规, 应该分而治之。在深入研究之后, 却越发领悟到它们本质上是一个问题。教育的人文性与人文的教育性问题, 在哲学的境界里, 是个“存在创造本质”的问题, 其根本之道在超越主客二分, 回归主客融合; “超越对象化, 回归本体性”。

• 410 _0 |1 2001 |a 深圳学派建设丛书 |h 第九辑

• 510 1_ |a Reasoning and Chinese scholarship |e an outline of humanistic education |z eng

• 517 1_ |a 人文教育学论纲 |A ren wen jiao yu xue lun gang

• 606 0_ |a 人文科学 |A ren wen ke xue |x 教育学 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 张祥云 |A zhang xiang yun |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20220530

• 905 __ |a AHLSL |d G40/135