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• 010 __ |a 978-7-303-19290-8 |d CNY98.00

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• 200 1_ |a 中国教育哲学研究 |A Zhong Guo Jiao Yo Zhe Xue Yan Jiu |e 回顾与展望 |f 冯建军 主编

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2015.08

• 215 __ |a 466页 |d 24cm

• 225 1_ |a 中国教育研究丛书

• 300 __ |a 国家社科基金(教育学)一般项目 “我国教育哲学学科发展的世纪反思与人学建构”研究成果 江苏高校优势学科(教育学)建设工程资助项目

• 330 __ |a 本书在描述20世纪中国教育哲学学科史的基础上，重点以恢复重建以来(1982-2012)中国教育哲学的研究问题为线索，采用综述的形式，对教育本质、教育规律、教育价值、教育目的、人的存在与教育、现代性与教育、后现代与教育、伦理学与教育、自由与教育、公正与教育、公民与公民教育等主题进行了系统的回顾、反思与展望，构建了一幅中国教育哲学研究的“认知地图”，具有很强的学科发展史料价值与理论意义。

• 410 __ |1 2001 |a 中国教育研究丛书

• 606 0_ |a 教育哲学 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G40-02 |v 5

• 701 _0 |a 冯建军 |4 主编

• 801 _2 |a CN |b AHLSL |c 20160120

• 905 __ |a AHLSLTSG |d G40-02/5

• 994 __ |a AHLSL |b 0716942-44 |d G40-02 |e 5 |f 3