机读格式显示(MARC)

• 000 01322nam0 2200229 450

• 001 0000147982

• 005 20161113111500.0

• 010 __ |a 978-7-5161-8433-2 |d CNY69.00

• 100 __ |a 20160623d2016 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 中国特色社会主义制度认同教育研究 |A zhong guo te se she hui zhu yi zhi du ren tong jiao yu yan jiu |f 郭莉 著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2016.05

• 215 __ |a 299页 |d 24cm

• 330 __ |a 当前，对中国特色社会主义制度认同教育形成阻抗因素的，主要有西方资本主义的舆论误导、“西化”、“分化”的行为干扰和资本主义发展新变化对自身根本矛盾的自我掩饰，还有各种社会错误思潮以及中国特色社会主义制度对于人们普遍关心的先富与共富、公平与效率、工具理性与价值理性关系的处理中，由于主客原因形成的一些问题，这些问题影响了制度认同的状态。当前这些阻抗因素构成中国特色社会主义制度认同教育内容建构必须考虑的现实因素，基于这些现实因素，从中国特色社会主义制度科学性、制度价值和制度情感、制度特色四个维度入手进行认同内容的建构，从而回答中国特色社会主义制度何以能够认同的问题，克服制度认同教育的思想阻抗因素，完成制度认同教育所面临的任务。

• 606 0_ |a 中国特色社会主义 |A Zhong Guo Te Se She Hui Zhu Yi |x 社会主义制度 |x 研究

• 690 __ |a D621 |v 5

• 701 _0 |a 郭莉 |A guo li |4 著

• 801 _0 |a CN |b AHLSL |c 20161113

• 905 __ |a AHLSL |d D621/17