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• 005 20230608135100.0

• 010 __ |a 978-7-5203-9321-8 |d CNY118.00

• 100 __ |a 20220309d2021 em y0chiy50 ea

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 以效果为导向的职业教育质量标准研究 |A Yi Xiao Guo Wei Dao Xiang De Zhi Ye Jiao Yu Zhi Liang Biao Zhun Yan Jiu |f 唐以志等著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021.11

• 215 __ |a 294页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书为国家社会科学基金教育学一般课题“以效果为导向的职业教育质量标准研究”(批准号BJA140063) 的研究成果

• 314 __ |a 唐以志, 教育学 (职业技术教育学专业) 硕士, 曾获德国学术交流中心 (DAAD) 奖学金资助在德国萨尔大学评估研究所做高级访问学者。

• 320 __ |a 有书目 (第280-294页)

• 330 __ |a 发达国家的职业教育发展历史证明职业教育质量评估对提高职业教育人才培养质量、服务经济社会发展的促进作用是显著的。我国职业教育评估依据的质量标准多侧重于职业教育的结构和过程等要素, 与国际评估理论和质量标准相比, 对质量及其质量标准的内涵和认识维度还缺乏系统性研究, 在质量标准中缺少有代表先进评估理论的有效性、效益、效率等重要的质量参数。本书在对国内外职业教育质量标准、评估理论与实践进行比较全面的研究基础上, 立足中国特色, 站在评估理论前沿, 突出效果导向, 注重实证研究, 分别就区域层面的产教融合职业教育发展质量、职业院校层面的教育教学质量、高职院校专业质量评估等进行了重点研究, 并将KOMET职业能力测评方法应用于高职专业评估的实证研究中。从理论建构、经验借鉴、实证研究、到专业评估方案开发, 彰显了本书的实用特色。

• 606 0_ |a 职业教育 |A zhi ye jiao yu |x 教育质量 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G719.2 |v 5

• 701 _0 |a 唐以志 |A tang yi zhi |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20220309

• 905 __ |a AHLSL |d G719.2/9