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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 课堂管理 |A ke tang guan li |e 如何创造积极的学习环境 |f (澳) 戈登·莱昂斯, 玛戈·福特, 琼·斯利著 |d = Classroom management |e creating positive learning environments |f Gordon Lyons, Margot Ford, June Slee |g 陶志琼译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国人民大学出版社 |d 2023.01

• 215 __ |a 214页 |d 26cm

• 225 2_ |a 教育新视野 |A jiao yu xin shi ye |v 025

• 305 __ |a 据原书第4版译出

• 306 __ |a 由圣智学习出版公司授权出版

• 314 __ |a 戈登·莱昂斯, 博士是新南威尔士州纽卡斯尔大学教育学院职前教师教育项目的讲师和研究员。玛戈·福特, 博士是纽卡斯尔大学教育学院的讲师和研究员。琼·斯利, 博士曾任查尔斯达尔文大学教育学院的高级讲师和研究员。

• 320 __ |a 有书目 (第206-212页)

• 330 __ |a 本书介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢? 全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素, 以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循“公式”或使用“纪律锦囊妙计包”, 而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展, 以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育新视野 |v 025

• 517 1_ |a 如何创造积极的学习环境 |A ru he chuang zao ji ji de xue xi huan jing

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学管理

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 莱昂斯 |A lai ang si |g (Lyons, Gordon) |4 著

• 701 _1 |a 福特 |A fu te |g (Ford, Margot) |4 著

• 701 _1 |a 斯利 |A si li |g (Slee, June) |4 著

• 702 _0 |a 陶志琼 |A tao zhi qiong |4 译

• 801 _0 |a CN |b 上海新华 |c 20241011

• 905 __ |a AHLSL |d G424.21/23