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• 010 __ |a 978-7-03-063757-4 |d CNY88.00

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• 200 1_ |a 学校制度与教师道德学习 |A Xue Xiao Zhi Du Yu Jiao Shi Dao De Xue Xi |d = School institution and teachers' moral learning |f 傅淳华 著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2019.12

• 215 __ |a 190页 |d 24cm

• 300 __ |a 全国教育科学院规划课题“学校制度促进教师道德学习的发生机制及实际模式研究”(CEA140168)

• 300 __ |a 傅淳华, 江苏南京人, 博士毕业于华中师范大学教育学院教育学原理专业, 并曾于北京师范大学教育学部从事博士后研究。

• 320 __ |a 有书目 (第171-186页)

• 330 __ |a 本书关注的核心问题包括: 制度与学校制度是什么? 道德学习与教师道德学习是什么? 学校制度与教师道德学习的关系如何? 学校制度促进教师道德学习的发生机制是什么? 实践模式又是什么? 为解决这些问题, 本书立足于对国内外研究的整理与反思, 研究过程力求渗透明确的实践指向性, 研究本身注重基本理论的阐明和观点 (观念) 的创新, 期望从理论上梳理学校制度促进教师道德学习的发生机制, 并反思其在实践运行中遇到的现实问题, 为学校制度促进教师道德学习支持模式的构建提供建议。

• 510 1_ |a School institution and teachers' moral learning |z eng

• 606 0_ |a 学校管理 |A xue xiao guan li |x 管理制度 |x 研究

• 606 0_ |a 教师 |A jiao shi |x 职业道德 |x 研究

• 690 __ |a G47 |v 5

• 701 _0 |a 傅淳华 |A fu chun hua |4 著

• 801 _0 |a CN |b AHLSL |c 20200424

• 905 __ |a AHLSL |d G47/36