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• 005 20230608135100.0

• 010 __ |a 978-7-5227-0360-2 |d CNY128.00

• 100 __ |a 20221128d2022 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 漫步心灵 |A Man Bu Xin Ling |e 教师情绪的现象学研究 |d = Wandering the mind |e a phenomenological study of teachers' emotions |f 谢翌等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2022.07

• 215 __ |a 342页 |d 24cm

• 314 __ |a 谢翌, 江西永新人, 博士, 教授, 博士生导师, 国务院政府特殊津贴专家。

• 320 __ |a 有书目 (第314-339页)

• 330 __ |a 教师的内心景观直接影响着教育的质量,“后课改”时代推进变革的持续“动力”将更多地依赖健康的专业情绪。情绪具有现象学的结构。本研究主要采用现象学的研究方法, 回到教师生活体验本身, 重点关注以下问题: 教师情绪的结构和特征是怎样的? 教师情绪的影响因素有哪些? 教师情绪的调节和管理原则是什么? 教师情绪能力提升的路径和策略是怎样的? 研究揭示了教师的幸福、教师的内疚、教师的忧虑、教师的抱怨、班主任的情感体验等方面的现实样态与主要特质, 讨论了教师情绪的影响因素及其教育学价值等。

• 510 1_ |a Wandering the mind |e a phenomenological study of teachers' emotions |z eng

• 517 1_ |a 教师情绪的现象学研究 |A jiao shi qing xu de xian xiang xue yan jiu

• 606 0_ |a 教师 |A jiao shi |x 情绪状态 |x 研究

• 690 __ |a G44 |v 5

• 701 _0 |a 谢翌 |A xie yi |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20221128

• 905 __ |a AHLSL |d G44/59