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• 005 20250826200618.963

• 010 __ |a 978-7-108-07882-7 |b 精装 |d CNY78.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 200 1_ |a 理解青少年 |A li jie qing shao nian |e 教育工作者的青少年发展手册 |f (美) 迈克尔·J. 纳库拉, 埃里克·托沙利斯著 |d = Understanding Youth |e adolescent development for educators |f Michael J. Nakkula, Eric Toshalis |g 冯博译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 三联书店 |d 2025.01

• 215 __ |a 362页 |c 图 |d 22cm

• 225 2_ |a 当代世界德育名家译丛 |A dang dai shi jie de yu ming jia yi cong

• 225 2_ |a 迈克尔·纳库拉教授作品系列 |A mai ke er · na ku la jiao shou zuo pin xi lie

• 314 __ |a 迈克尔·J. 纳库拉教授 (Michael J. Nakkula) 是美国著名心理学家、教育家, 全球“青少年人生发展可能性项目”发起人。纳库拉教授博士毕业于美国哈佛大学, 现为美国宾夕法尼亚大学教育学院人类发展与定量研究方法系主任, 主要研究方向为青少年的积极发展与指导, 其教学和研究重点是帮助弱势群体学生, 尤其是来自低收入家庭的学生, 寻找人生目标及可行的实现路径。埃里克·托沙利斯 (Eric Toshalis) 是哈佛大学教育学院的教育学讲师和博士研究生。2003以来一直在哈佛大学教师教育项目中与同事为职前教师讲授青少年发展课程。

• 320 __ |a 有书目和索引

• 330 __ |a 本书是写给教育工作者的, 旨在帮助其在实际工作中找到更好地彰显自身价值和工作意义的方式, 从而引导青少年积极健康成长。全书采取“建构主义”视角, 以认同发展理论为主要论述基础, 结合“贯穿式”案例研究方法与相关专业理论, 为青少年发展中遇到的诸多成长问题与教育工作者面临的教学和育人困境给出具有启发性和合理性的答案, 同时提出侧重于实践应用的教育方案。

• 410 _0 |1 2001 |a 当代世界德育名家译丛

• 410 _0 |1 2001 |a 迈克尔·纳库拉教授作品系列

• 500 10 |a Understanding Yoh : adolescent development for educators |m Chinese

• 517 1_ |a 教育工作者的青少年发展手册 |A jiao yu gong zuo zhe de qing shao nian fa zhan shou ce

• 606 0_ |a 青少年教育 |A qing shao nian jiao yu |j 手册

• 690 __ |a G775 |v 5

• 701 _1 |a 纳库拉 |A na ku la |g (Nakkula, Michael J.) |4 著

• 701 _1 |a 托沙利斯 |A tuo sha li si |g (Toshalis, Eric) |4 著

• 702 _0 |a 冯博 |A feng bo |4 译

• 801 _0 |a CN |b 辽批 |c 20250826

• 905 __ |a AHLSL |d G775/10