机读格式显示(MARC)

• 000 01135nam0 2200313 450

• -01 __gzk0012736

• -09 __zyk0391437

• -98 __bm1

• -99 __bm

• 001 0000090893

• 005 20130417083355.5

• 010 __ |a 978-7-01-010487-4 |d CNY38.00

• 100 __ |a 20120525d2011 em y0chiy0110 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 200 1_ |a 非言语学习困难 |A Fei Yan Yu Xue Xi Kun Nan |b 专著 |e 儿童心理学之维 |f 姜兆萍 著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2011.11

• 215 __ |a 212页 |d 24cm

• 225 2_ |a 青年学术丛书 |i 哲学

• 330 __ |a 本书介绍了非言语学习困难的特点、发展模式和神经生理基础，对非言语学习困难在视觉空间认知、语言和社会性发展方面的研究现状进行了梳理，描述了非言语学习困难儿童空间关系推理能力的研究过程和结果，并介绍了非言语学习困难的诊断、筛查及其干预治疗的方法和程序。

• 462 _0 |1 2001 |a 青年学术丛书 |i 哲学

• 517 1_ |a 儿童心理学之维 |9 er tong xin li xue zhi wei

• 606 0_ |a 学习困难 |x 儿童心理学

• 690 __ |a G442 |v 5

• 701 _0 |a 姜兆萍 |9 jiang zhao ping |c (女， |f 1972-) |4 著

• 801 _0 |a CN |b AHLSL |c 20120525

• 905 __ |a AHLSLTSG |d G442/7

• 994 __ |a AHLSL |b 0630619-21 |d G442 |e 7 |f 3