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• 010 __ |a 978-7-5675-4996-8 |d CNY36.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师如何表扬学生 |A jiao shi ru he biao yang xue sheng |e 道德教育中表扬流行现象的反思 |f 李先军 著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2016.05

• 215 __ |a 263页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教师如何做丛书 |A jiao shi ru he zuo cong shu

• 314 __ |a 李先军，男，副教授，1973年9月生，湖北潜江人。中师毕业后，曾在农村中学工作12年。2009年7月在华东师范大学获得教育学博士学位。现任华中师范大学教育学院教育史与比较教育研究所研究员、湖北省基础教育研究中心研究员、湖北省学校德育中心研究员。研究方向为德育原理、西方教育史、教师教育。曾主持国家社科基金教育学青年课题一项，省部级课题一项。著有《绩效工资与师德建设》一书，在《中国教育学刊》等学术杂志上发表30多篇论文。

• 330 __ |a 本书旨在说明，为避免表扬所带来的负面效应，应如何采用合适的表扬策略，使教师的表扬能对学生的道德发展真正起到积极的作用。因此，本书主要分为分析问题和提供建议两个部分。书中以多个案例说明，在以往和当前的学校实践中，将提高学生道德品质寄希望于表扬的做法并不鲜见，指出在年幼儿童习惯的养成、纪律教育、法律教育、在课堂管理甚至知识学习等方面，表扬是一个必要而有效手段。但表扬在教育中的运用，需关注教育目的的实现。本书随后从追问道德教育的本质目标出发，指出过分追求表扬可能使学生不是从道德对人存在的意义，而是从道德有何用出发来看待道德，这绝非我们所要实现的教育目标。道德教育不应该使学生注重外在功利的获得，而应该让他们学会自我修养，达到自律，成为一个有道德的人。

• 333 __ |a 教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 教师如何做丛书

• 517 1_ |a 道德教育中表扬流行现象的反思 |A dao de jiao yu zhong biao yang liu xing xian xiang de fan si

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 教育研究

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 701 _0 |a 李先军, |A li xian jun |f 1973- |4 著

• 801 _0 |a CN |b AHLSL |c 20180321

• 905 __ |a AHLSL |d G632.0/6